Der Gegensatz des Spiels zum Ernst des Lebens kann nur Erwachsenen zum Bewusstsein kommen, denn Kinder spielen eigentlich immer;
bei ihnen ist Spiel und Leben eins. (Ricarda Huch)

Das Zusammenspiel von Gehirn- und Verhaltensentwicklung steht im Mittelpunkt der Entwicklungsneuropsychologie. Dementsprechend verbinden sich in dieser Disziplin Untersuchungsmehtoden, die auf der Verhaltensebene ansetzen mit solchen, die sich mit der Gehirnentwicklung auf neuronaler Ebene befassen. Im Kindesalter sind die Aspekte von Entwicklung und Plastizität des ZNS beeindruckend.

Spielen ist die zentrale Tätigkeit der Kinder. In ihrem Spiel spiegeln sich gleichzeitig Entwicklungsprozesse der Kindheit wieder. Auf der Reise durch die verschiedenen Funktionsbereiche und ihrer Entwicklung werden verschiedenste Spielformen erkundet. Außerdem können die Teilnehmer in einer kleinen „Spielewerkstatt“ aus einfachen Materialien oder aufbauend auf existierende Spiele neue Regeln erfinden und so die entwicklungsneuropsychologischen Herausforderungen des Spiels selbst bestimmen.

Die Kurse werden in der Regel bei der Landes-Psychotherapeutenkammer Baden Württemberg zur Akkreditierung angemeldet.